□周俏丽

“斯是陋室，惟吾德馨。”

守得住清贫，耐得住寂寞，见过大浪滔天、锦绣繁华，回归风平浪静、粗茶布衣后，依然宠辱不惊、淡定如初。

今年43岁的王从梅，不远千里，从安徽滁州来到这个名不见经传的小山村，开始了她的义教生涯，“在我的字典里，从来没有我这个岁数就干不了的事情。”

从房地产公司控制部经理到贫困山村志愿者，从年薪20多万到不取分文工资，“无谓得失，这是我一直以来的梦想。”

在这个“养在深闺人未识”的西坪村小，还有一批批无奈离去又奔赴而来的志愿者，他们默默无闻的守候着这片“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的净土，把太阳的光芒播洒到每一个背阴的地方，王从梅只是万千玫瑰盛开中的一朵。

“我的小花猫们，我真不是一个温情的人，不会哄你们逗你们玩，但我把我所有的耐心和所有的温情都给了你们。”

从手足无措，到游刃有余，站在讲台上的王从梅，眼睛里闪着熠熠生采之光，三句不离她的“小花猫们”。

“在学校的感觉真好，每天上课、备课，心无旁骛，忙碌而充实，真希望时间过得慢点。”看着密密麻麻排满的课表，一天至少七节课的劳动强度，王从梅的声音满足而疲惫。

可是，再坚强的玫瑰也有被刺伤的时候。

“自从教了数学，情绪就不稳定了，上课不由自主提高分贝，声音总是嘶哑的，一个题型反复演练还是不会，每次改作业的时候，看着错得一塌糊涂的试卷，还是忍不住在课堂上发了两次火，但是回去之后又懊悔莫及……”

哭泣过，沮丧过，灰心过，甚至还患上了严重的焦虑症，可是从未想要放弃。

“小花猫们，我的梦里都是你们与数字天人交战、相互厮杀的场景，每每夜晚被惊醒，还是不由自主的思索下一步该如何教会你们！”

做基础训练，买辅导教案，甚至专门托人从县城买回试卷纸，从最基本的运算法则开始，不厌其烦的量身定制最佳磨炼方法。

想到班级留守的11只“小花猫”四年级了甚至还有不会认字的，不由得心急如焚唇上生泡。

“慢慢来吧，乡村不比城市，人生哪有捷径，一次攻破一个堡垒，不也是一种乐趣？”秉承坚决不做“狼外婆”式老师的教育信条，王从梅不时安慰干着急的自己，并暗暗下定决心用更辛勤的汗水去教育“小花猫们”。

“这次考试我都及格了。”

“王老师像妈妈一样。”

……

除了教学，她每天必做的“功课”就是跟在“小花猫”的屁股后面，督促他们洗手、洗脸、洗澡。

“刚来的时候，发现他们的手特别脏，要用开水先泡上几分钟，再反复使劲用肥皂搓洗，还有孩子的身上长满了红疮，浑身挠痒，我自己看着都难受到不行……”

小鸟信任大树，才敢停留栖息，苍鹰信任天空，才敢直冲云霄，“花猫”信任老师，才敢交出自己。

——“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，却只遇到一群最好的她们。”

“终于有水果吃了，几个月以来唯一吃到的水果，是到集市上买的！”

生命是一个说故事的人，每一刻都自有意义。

“沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出，好在蚌不怨天尤人，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。”

“来这半年，就去赶了一次集。”那是五一劳动节放假那天，几位老师结伴同行，搭村民的便车，终于有机会走出“深闺”一览集市风貌。曾经“待字闺中”的她们还没有觉得离世界有多远，可是看着颠簸起伏的村路，绵延不断的群山，才清醒的意识到出行一趟着实不易。

沿途美丽的风景，对于旅人，或是逸致；可对忙于赶路的人来说，则是生计；对辛苦奔波于求学之路上的孩子们，更是艰辛。

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

半年里一双鞋子被当成胶靴风里来雨里去，再耐用也磨开了口子。

同行的曾老师好不容易在集市上找到了一个缝纫老板，希望帮忙补一补，可是他爱答不理的，一再请求，他竟然不高兴地说，“你要急就去别的地方，我不帮你补。”

万般无奈之下，正准备离开，没想到店老板不知从谁人口中得知大家都是志愿老师，立马追了出来，热情到不行，还搓着双手连连抱歉，不仅主动帮忙补了鞋，还坚决不收取分文……由此联想到义务做饭的阿姨，免费清扫的大姐，还有主动烧水的大妈……

“我们没有多高尚，”不过是为了同一个梦想，大家戮力同心，“我想这也是我们存在的意义。”

来回四五个小时，去县城理发不划算，去乡镇又不方便，于是几位老师只能自力更生、干脆互相剪头发，“没事，只管剪，我的头就交给你了。”豪爽至极的曾老师大手一挥，脖子上围上垃圾袋，成为了第一个实验小白鼠。

“甚至还有人夸我们的手艺，说剪出来的发型像模像样的，有专业大师傅的架势……哈哈，我们的手艺就是这么练出来的。”

道阻且长，溯洄从之。

这里不苦，不寂寞，这叫生活，惊艳处处处有惊艳。

“这一生至少要为自己活一次，哪怕不被理解，哪怕再经磨难，也不能忘了诗和远方。”

人到中年，最深的醒悟莫过于真切感知：时间不够用，总觉得再不去做就没有时间了。

有人22岁毕业，但等了5年才找到好工作，有人25岁就赚得盆满钵满，却在50岁骤然逝世，也有人迟到60岁才重新上路……

所谓人生一场，就是从零归零，所谓生活觉悟，就是寻找意义。

“来这世上，我一直都知道我想要什么，我为我的内心而活。”

“我的孩子已经长大，衣食无忧，接受了良好的教育，所以该是我为其他孩子服务的时候了。”

譬如：

——那个四年级老戴着帽子，来自离异家庭，没有安全感的孩子，需要我；

——那个上课总是调皮捣蛋，作为唯一男丁，上有五个姐姐无法无天的孩子，需要我；

——那个小小年纪格外懂事，学习农活两不误，父亲被绞断右腿而母离家出走的孩子，需要我；

……

——爱我所爱，行我所行，无愧于心。

叮叮咚咚的脚步声，糊成“小花猫”的学前班孩子，跑到王从梅老师的宿舍，伸手怯生生的说，“老师，我要吃糖。”

“老师，有人打我。”

“老师，你来跟我玩。”

……

爱干净到有些洁癖的王老师，看着地上凌乱的“梅花印”，先一个个哄好后，再开始擦地板……

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

每一个人都是上天选中的信使，在人世间跋涉一趟，一定带有某种使特殊使命。

正如王从梅始终相信的：“人的生命意义，在于付出，在于给予。”